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杂记 | 高考与RSI
昨天，有万字长文说RSI（Recursive Self-Improvement）发生了，AI开始递归地自我改进。今天是高考第一天。这也是采杨梅的…
杂记 | 思维的杂货铺6.6
看了足够多好的东西之后，你的偏好自然会浮出来。先是被别人看到，先是自喜，慢慢地也受困于其中。于是，需要找一个新的台阶，走出去，寻找下一个自己。“…
杂记 | 思维的杂货铺
1新东方上看到一段关于友谊的文字，感动到了。平时也很少联系，需要时电话就拨过去找人帮忙，蹭吃蹭喝的那种，既不铺垫、也不解释、不记分寸。文章最后一…
技术应用 | 千问、ima copilot、Mavis的做事能力比较
这是一个真实的任务。计算机学院新增了一个人工智能本科专业，马上就要招生了，而且新招来的学生将安排在杭州校区培养。国内有哪些高校在办这个专业？他们…
学习笔记 | AI时代的文明根基何在？
早上阅读微信公众号文章，看到李善友的混沌学院试图提升学员的提问能力，给出一个追问：追问世界：农业靠经验、工业靠逻辑，AI时代的文明根基何在？我试…
杂记 | 自己敲键盘，还是AI为我写作？
1最近事多，每天一页的纸笔记录有半个月没有坚持了。流水账，罗列一些事件，也包含一些情绪的记录。所以，不重要。没写的那页，就是空白。特别的刺眼。这…
杂记 | 五月的一些思考与尝试
2026年5月，我发表了30篇小作文。整理下来，发现这些文字背后有一些相互缠绕的线索，姑且梳理成文，算是对自己这个阶段的一次回顾。一、关于“空杯…
PPT讲解 | 怎么教比教什么要紧的6维理解
昨天下午的课堂有黑板，所以我没有放PPT。课堂中我讲了5个维度的理解。到高铁站等车时，跟费老师又聊出了第6个维度。思维碰撞总能会带来收获，我很享…
听课笔记 | 信息科技课怎么可以缺失”科学思维“？
昨天听了两节小学信息科技的课：一节是人工智能的讲智能控制系统；另一节是数据可视化，讲柱状图、折线图、饼图。有两位老师做点评，所以我没细致分析这两…
听课笔记 | AIcoding进入信息科技课堂
1想表达的东西很多，最大的感触还是这句话：从 0 到 1 越来越简单，1 到 100 却越来越难。这都是AI带来的变化。2今天早上，进入李钧老师…
PPT讲解 | 从AI的隐喻看教师专业发展
最近有人请我谈教师专业发展，我试着从AI的隐喻出发来聊聊对教师专业发展的看法。第一层隐喻：源头活水先说一个经典的教育隐喻：以前我们把教师视为需要…
听课笔记 | 2个小学AI赋能课例的分析
听了两节课，试着还原一下教学过程并给出我的评价。1 小学语文《赵州桥》教学流程和AI赋能细节解读（1）吴老师一上来就说了，本课的核心目标是教会如…
PPT讲解 | 评价AI赋能课例的量表
最近在评一批AI赋能的初中课例。原来想使用我对AI赋能课堂的3个层级的标准，后来发现还有4个层级的标准，于是就打造了全新的课例评价量表。1 老的…
技术应用 | 腾讯的马维斯测试
最近腾讯推出了马维斯Marvis，号称是操作系统层级的AI助手，它到底能做什么？第一步：打开网站，下载程序——https://marvis.qq…
学习笔记 | 必要多样性和有效多样性
1看到胡子扬博士的讲话，学到一个定律：“Requisite Variety”——必要多样性。2它是英国控制论学者艾什比（Ross Ashby）提…
学习笔记 | 当AI遇上作业：从“高归因噪声”到精准减负
昨天的文章PPT讲解 | AI赋能作业之诊断性评价讨论了“作业归因分析”，意犹未尽。今天，回答如何做和应用价值。“作业减负”早已不是新鲜词。然而…
PPT讲解 | AI赋能作业之诊断性评价
诊断性评价，到底诊断什么？——以一道“加油题”为例谈归因分析。那天跟双溪实验中学老师交流AI赋能作业设计时，我提及“诊断性评价”和“高归因噪声题…
学习笔记 | 承上启下，兼容致远
1 缘起看到一句话：“历史上每次大的变革都靠‘上一代不适应、下一代天生适应’来消化。”它简洁有力，似乎解释了父母学不会智能手机、孩子却无师自通的…
技术应用 | 创建一个思维品质评级的智能体
刚刚慈老师和祝老师从阿克苏来电，问我在做什么，我说测试一个智能体。下午戴老师信任我，把她的论文发给我看，于是习得了一个叫SOLO理论。这个理论有…
学习笔记 | 相比文理工，还有哪些独特思维？
1 缘起上次的文章讨论了文理工三科的思维的特征PPT讲解 | 从文科思维到工程训练，其实那天我还关切了所有不同学科的思维，例如农学、医学、法学、…
读后感 | 观《写给阿嬷的情书》有感
电影其实是写给观众的“情书”，那些无从言说的“情”与“义”——同胞之间超越血缘和地域的守望相助。周六晚上吃完小龙虾，去看了电影《写给阿嬷的情书》…
人机协同 | 数字化教育转型的五大共识
1昨天早上，我看“即刻”上有人提及“SEO”“GEO”，于是对我前天发表的文章做了GEO优化。GEO：生成式引擎优化是一个较新的概念，针对的是A…
数字化教育转型的四大共识与两大工具（附实操案例）
这是学习了GEO优化后，对昨天文章做了改进。一句话核心结论数字化教育转型需要四大共识：学生视角、三大优化、评价即学习、教师即研究者。教师要用工程…
PPT讲解 | AI赋能，这两个软件或许就够
见到黑板，我就不想放PPT了 。1教研的目的是什么？我以为是形成共识，推动共行。不能形成共识，缺乏共行的教研活动，少做些。创新的本质是什么？解决…