雪糕冰脚
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PPT讲解 | “新工科”启蒙课程的理解和改进

宁波海曙在推行中小学“新工科”启蒙课程,这是国内首创。有幸受邀,我去汇报了最近的学习体会,于是就有了一个PPT。下文挑了几页,说说我的观点。对于…

PPT讲解 2026-05-14 阅读 0

PPT讲解 | 从文科思维到工程训练

1 思维比较前几天李尚龙先生短视频中的一个论断:文科思维的核心是提问、理解、表达、判断。这个说法听起来干脆利落,却让我始终心存疑虑。提问能力、理…

PPT讲解 2026-05-13 阅读 0

PPT讲解 | 智能体就是课程

早期我对智能体的理解是“自然语言编程的批处理程序”“做事的心法——流程与要点”。但是去了一趟上课张江高科实验小学,我的看法改变了。听课笔记 | …

PPT讲解 2026-05-12 阅读 0

技术分享 | 腾讯龙虾调用ima做事

1 让腾讯龙虾调用ima做事3月13日的文章,学习笔记 | 六步养一只腾讯龙虾,只需5分钟,我养的那只龙虾好久没去关心了,想试试它能不能做点正事…

技术应用 2026-05-11 阅读 0

技术分享 | ima升级后的新功能

这篇短文主要介绍ima的新功能。1 ima 任务模式初体验最近ima更新了,有了”任务模式“——做复杂的事务。每天有5次机会。传统的”对话模式“…

技术应用 2026-05-10 阅读 0

听课笔记 | 小学语文《海底世界》的观后感

昨天的文章没有聊这节课,今天我来聊聊观课感受。1 教学环境有方略学习机(有AI加持),学生通过麦克风与AI对话,实现写作的现场指导;有点阵笔,每…

听课笔记 2026-05-08 阅读 0

听课笔记 | 探访一所数智赋能学校

这篇听课笔记重点不是课堂,而是这所学校。昨天去了张江高科实验小学的香楠校区学习。收获多多。1 以“问题意识”为教育引擎,重塑学习起点走入教学楼,…

听课笔记 2026-05-07 阅读 0

学习笔记 | AI赋能的9个新观点

把最近学习思考的有关AI的一些观点整理如下:1AI 赋能的尽头,就是 AI 替代。——先被赋能的人得到的安全也是暂时的安全,AI进化的速度快于人…

人工智能 2026-05-06 阅读 0

听课笔记 | 从“批判”到“期待”:由“分式的乘除”评课看内生课堂改进

节前在育才中学听了一节数学课,这是内生课堂展示的一部分。那天也见识了班级文化、小组文化的展示和小先生的PK。1 批判与期待:从“找问题”转向“找…

听课笔记 2026-05-05 阅读 0

读后感 | 三幕式结构没有过时

1日下午考察了义乌全球数贸中心,晚上看《寒战1994》;2日下午去了坡阳古街,考察了两岸农业,晚上看《消失的人》。1 电影剪辑,考验的正是讲故事…

读后感 2026-05-04 阅读 0

读后感 | 《寒战1994》

五一假期第一天,就去看了《寒战1994》。情节紧凑,看得投入,感觉还没过瘾,片子就结束了。这一部串起了《寒战1》(2012年)和《寒战2》(20…

读后感 2026-05-03 阅读 0

读后感 | 由“空杯”想到的

君子不器,是头顶的星空君子即器,是脚下的泥土昨天看了一个“空杯档案”的短视频,有启发。断想 | 由“空杯”想到的一只空玻璃杯装了红酒,我们就说“…

断想 2026-05-02 阅读 1

杂记 | 四月沉思录:在AI浪潮与生命深处之间

这是2026年4月"雪糕冰脚"公众号的小结,由AI帮我整理。4月写下了六万五千多字,这二十七篇随笔,记录了我当下的一些零散的观察和困惑,主要集中…

杂文 2026-05-01 阅读 0

PPT讲解 | 课堂变革:从流水线到森林

本文是这页PPT的解读,我把最近思考的收获整合到一个页面中。这张图的核心其实是一句话:学校不是流水线,是森林。 每个学生都是不同的植物,好的生态…

PPT讲解 2026-04-30 阅读 0

PPT讲解 | 知识的隐喻和学习的跃迁

早先,我们常说,老师要有一桶水,才能给学生一碗水。这个比喻很形象,但也透着一股“存量消耗”的味道。去年六月,我用AI画了上面这组图,当时觉得,会…

PPT讲解 2026-04-29 阅读 0

学习笔记 | 课堂变革为什么不先走那条最短的路?

1 先理清我们前面聊了什么今天花了不少时间,把前面四篇文章的关系整理到一张图里。这些文章其实是回应我讲课PPT的观点:四个支点是撬动课堂变革最值…

学习笔记 2026-04-29 阅读 0

学习笔记 | 教育范式转型面临的困境与对策(4)

1 引言在前三篇文章中,我们已经系统讨论了撬动学校变革的三个支点:支点一(预习)培养“会问、会学”的学生,让学习从被动接受转向主动探究。支点二(…

学习笔记 2026-04-27 阅读 0

学习笔记 | 教育范式转型面临的困境与对策(3)

1 引言:从两组困境到三大痛点我们在前期讨论中已经阐述了两组基本困境及其应对思路。困境一是工业时代形成的教育范式在数智时代尽显乏力。农耕时代的教…

学习笔记 2026-04-25 阅读 0

学习笔记 | 教育范式转型面临的困境与对策(2)

1 回顾:范式乏力与破局支点在《教育范式转型面临的困境与对策(1)》中,我们借用了任学宝老师在《数字时代的育人方式变革》一文中的一个基本判断:传…

学习笔记 2026-04-24 阅读 0

学习笔记 | 教育范式转型面临的困境与对策(1)

1礼拜天,我答应沈董事长聊聊AI如何赋能学校变革的思路。今天刚好看了任学宝的文章数智时代的育人方式变革:从知识传授到素养培育,讲数智时代的育人方…

学习笔记 2026-04-23 阅读 0

断想 | 春天的排比句

心中有,才看见,俯下身收集春天的排比。你的目光穿过时间的缝隙,便撑开整片低处的苍穹。晨露在鸢尾瓣上 写下蓝紫色的逗点风车茉莉旋转——风经过时的 …

断想 2026-04-22 阅读 0

春天的排比句

晨露在鸢尾瓣上 写下蓝紫色的逗点风车茉莉旋转——风经过时的 叹息我俯下身 听见铁筷子的呼吸心中有,才看见 冻土下蜿蜒的序曲你的脚步惊扰了 铁线莲…

2026-04-21 阅读 0

读后感 | 听李宗盛《有歌之年》有感

这是关于时间的流水席,每个到场的人,在音乐中认领一段旧日时光。他的“得意”那么有分量,那不只是天才的炫耀,更是为凡人跌跌撞撞做铺垫。他把那些“不…

读后感 2026-04-21 阅读 0

视频 | 时间的流水席

这就是音乐最原始的魔力时间的流水席你我都在席上认领旧日时光

视频AI赋能 2026-04-20 阅读 3