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杂记 | 两个观点一台戏《牛马的黄昏》
记录两个观点，于是借助AI演绎出了一个剧本《牛马的黄昏》。（1）KK访谈观点，重复性的工作快速消失，是必然，也是好事，人类不是牛马，人要做不可预…
杂记 | 能力冰山模型
被这个图的标题吸引，于是下载了。但是对业力的理解，显然是错的。业力是累积的结果带来的影响力。业力也可以理解为客观存在的规律和规律带来的影响力。业…
杂记 | 做个清醒的载体
我们大多数人，其实都不是技能的源头，而只是技能的载体。刘润说得透彻：人类有一个巨大的“公共技能库”，财务、写作、编程、设计……我们终其一生，不过…
杂记 | 俯下身来，才会看见
今天有点忙，小作文就不写了，发几张中午拍的照片。这是最美的季节，各种花都在开放。上面这是黄精，前年从高坪带回来的。多肉也在开花，还有仙人球，这是…
PPT讲解 | 从质疑AI素养到厘清人机协同基本功
“AI素养”成了个流行标签，但到底指什么？是全新的能力，还是旧瓶装新酒？我总觉着不太对劲。这份怀疑，始于我做的一页PPT。上面列了六个词：表达力…
读后感 | 江天雪意的《第一香》
读小说，不再满足于故事的离奇，更想从文字中获得审美体验。写读后感完成了属于自己的精神旅程。昨天看完了《第一香》，意犹未尽，特意来说说小说和作者江…
读后感 | 观影《挽救计划》有感
《挽救计划》是硬核科幻小说改编的电影。昨天忙里偷闲，看了晚上21点的场。我们两个人包场。有三个电影想看，最终挑了它。但是，有些失望，感觉太沉闷，…
听课笔记 | AI赋能课堂担心什么？技术失焦
以前的听课笔记中提及过”失焦“，见此文：听课笔记：AI赋能，小作家变成小画家昨天下午去了水果湖第二小学考察，听了六位老师的汇报，他们描绘了AI如…
听课笔记 | 成长是自己的事
参加一个学术会议，有不少收获：（1）丁会长说，时代大变局，大家都不容易，于是，我们才有了机会。（2）AI浪潮相比以前的数字化浪潮不一样之处是什么…
备课笔记 | 数据安全7层模型
最近要给中小学CIO/CTO讲数据安全，于是构建了一套广义的数据安全观。完全跳出了狭义的技术安全视角，上升到了数据战略与数据文化的高度。避免盲区…
断想 | 出发
出发，沈董大声地说走出去才有发现走出去才长见识走出去寻找发财的机会汉语的走要叫出发，太有意思了苏东坡这一辈子，几乎一直在出发出眉山、出汴梁、出朝…
断想 | 往事
想着 1101 年离开的那个人与 DeepSeek 聊了聊我们为什么放不下他在这不完美的世界里他就是路标抬头看向窗外眼里心里都是往事
听课笔记 | 价值力、课程力和内生力的理解
下午听高琼校长讲课《梦想的力量——智能时代的教师成长力》，他把教师的成长力指向价值力、课程力、内生力这三个维度。我做了笔记，课后整理如下：1 价…
杂记 | 爱是底色：当治理逻辑从规训转向激发
“你再哭，妈妈就不喜欢你了。”这句再寻常不过的话，或许是我们大多数人最早接受的“治理启蒙”。它巧妙地利用孩子对失去爱与安全的深层恐惧，完成了一次…
学习笔记 | 断言 9 则
1你不是大海中的一滴水，而是整片大海的具现。"You are not separate"（你并非独立个体）。人类分离感是进化中的幻觉，如同海浪误…
杂记 | 时代变了，千万不要“不作为”
1新能源车，真的是靠电池和智驾打败燃油车的吗？燃油车的不作为，才是主要原因之一。同样，AI 时代打败普通人的，一定是普通人的不作为。2历次技术革…
学习笔记 | 从“升维”与“降维”之争，到安藤忠雄的“中介透明化”
前几天在良渚文化村的单向空间，我随手买了一本书，名为《创造一个自己的时间》。翻开第一章，竟是安藤忠雄的访谈。这位没上过大学、当过拳击手的建筑师，…
学习笔记 | 自我画像的双标签模式
昨天在研究生复试中，我请考生用标签描绘自己的特征，由此发现了一个有趣的规律：人们用于自我刻画的标签，往往是成双成对出现的。例如，“乐观”常与“钝…
游记 | 见识安藤忠雄
有幸在良渚文化村，看到了安藤忠雄参与设计的建筑——单向空间。这是一家造型别致的书店，我在里面随便买了一本书，留作纪念——为生活打个标签。这本名为…
杂记 | 从龙虾想到的
1早上与良友通电话，他说昨天用龙虾开发了一个工具。没听错，不是完成普通的任务，是开发“工具”。这就是养虾的高级用户。他说，自从关心了龙虾是怎样才…
学习笔记 | 多重角色：语文备考的元认知
那天在亲情高中见到一份高三语文试卷，第一题是阅读理解，素材涉及AI幻觉的讨论。没学过信息科技课的学生，解这类题会不会吃亏？这是我当时的疑惑。今天…
听课笔记 | 从“零班”到“全人”：亲情高中还可以发力的那个支点
——当自主学习抵达极致，立德树人便成了最需要被看见的“另一半”。阜南亲情高中的“零班”，让我看到了一所学校将“自主学习”推向极致的勇气与智慧。没…
听课笔记 | “零班”，自主学习的农村样本
昨天，我们走进安徽阜南亲情高中的“零班”课堂。这里没有教师讲课，每个学生都埋头于自己的PAD，或做题，或听课，学科不同，进度各异。班主任坐在前排…
杂记 | 主谓宾，人的角色变化
昨天晚上与阜阳师范大学的陈院长在一起，他用主谓宾隐喻不同时代人的角色变化，很有启发。于是有了我的改进版：农耕时代，人是宾语，是依附于土地牧场的个…